主要思路

（1）打造特色教学文化品牌，凸显文化铸魂，以“德”树人

“化育万物谓之德，天工人代为之巧”。“德”即品德，“巧”即能力，“德”“巧”结合，“化”“工”相长，一脉相承。形成了理论、制度、内涵、队伍、阵地、品牌“六位一体”“化育天工”特色教学文化体系，确定了文化自信、爱国精神、化工情怀、工匠精神、科学精神、生态文明、工程伦理“七要素”文化内涵，实践了文化铸魂新路径，传承文化、铸魂塑魄，实现了为国担当的价值取向以及高度专业认同的目的，行稳致远。

（2）实践新工科改革新路径，凸显硬实力培养，以“能”树人

贯彻“跨·融·创·通”新思路，实践“校政、中外、校校、校企、科教、专业”“六元协同”培养新路径；筑牢创新、创业、创造“三创”新工程，实施学分重设、课程重建、课程群重构、制定新大纲、编写新教材、践行新教法“三重三新”新策略，持续改革，培养解决复杂工程问题能力和创新能力，开拓创新。

（3）夯实专业新基础，筑牢人才发展根基，以“厚”树人

通过一流专业、一流课程、工程教育认证、教师队伍、教学基地建设等，夯实专业建设根基；通过构建质量监控和反馈机制，强化持续改进。始终保持专业建设的“高阶性”，增强人才能力的“厚度”，厚积薄发。

主要目标是：实现三个明显提升。学生为国担当的素养以及对绿色低碳现代化工发展的专业认同感明显提升；学生综合能力、解决复杂工程问题能力和创新能力明显提升；毕业生深受用人单位欢迎，培养质量社会认同明显提升。