一、成果简介

习近平总书记指出：“人无精神则不立，国无精神则不强。”高校立德树人，以文化人是立德树人的重要内容及路径。武汉工程大学以“化工”立校，长期办学形成了以“化工情怀”等为内涵的“化育天工”特色教学文化，确立了以教学文化铸魂新工科改革的教育理念。成果通过文化熏陶品德提升、新工科改革硬实力打造，实现为党育人、为国育才的培养目标。

打造特色教学文化品牌，凸显文化铸魂，以“德”树人。“化育万物谓之德，天工人代为之巧”。“德”即品德，“巧”即能力，“德”“巧”结合，“化”“工”相长，一脉相承。形成了理论、制度、内涵、队伍、阵地、品牌“六位一体”“化育天工”特色教学文化体系，确立了文化自信、爱国精神、化工情怀、工匠精神、科学精神、生态文明、工程伦理“七要素”文化内涵，实践了文化铸魂新路径，传承文化、铸魂塑魄，实现了为国担当的价值取向以及高度专业认同的目标，行稳致远。

实践新工科改革新路径，凸显硬实力培养，以“能”树人。贯彻“跨·融·创·通”新思路，实践“校政、中外、校校、校企、科教、专业”“六元协同”培养 新路径；筑牢创新、创业、创造“三创”新工程，实施学分重设、课程重建、课程群重构、制定新大纲、编写新教材、践行新教法“三重三新”新策略，持续改革，培养解决复杂工程问题能力和创新能力，开拓创新。

夯实专业新基础，筑牢人才发展根基，以“厚”树人。通过一流专业、一流课程、工程教育认证、教师队伍、教学基地建设等，夯实专业建设根基；通过构建质量监控和反馈机制，强化持续改进。始终保持专业建设的“高阶性”，增强人才能力的“厚度”，厚积薄发。

经过多年探索与实践，实现了三个明显提升：学生为国担当的素养以及对化工专业认同感明显提升、解决复杂工程问题能力和创新能力明显提升、培养质量社会认同，明显提升。

成果已获湖北省特等奖1项、一等奖4项、二等奖2项，全国协会一等奖1项、二等奖1项。

二、主要解决的教学问题

（1）化工行业安全风险较高、环境艰苦，叠加社会多元价值观冲击，部分学生毕业后远离专业，如何增强学生专业认同、使个人价值取向更加符合国家需求?

（2）新技术、新产业、新业态和新模式快速发展，化工正向新材料、生物医药、新能源等领域渗透，交叉学科问题不断涌现，地方高校如何培养学生适应新发展所需要的创新能力?

（3）地方高校师资水平、生源质量、学科水平、相关平台建设存在差距，如何培养学生解决复杂工程问题能力?

三、成果起止时间

起始：2014年01月

完成：2017年09月

实践检验期：5年