成果围绕崇“德”、以“价值观”塑造人，尚“能”、以“硬实力”打造人，重“厚”、以“高阶性”提升人三个方面展开：

1）崇“德”。凸显文化育人功能，系统构建了“化育天工”特色教学文化体系，通过“三融入”实现铸魂塑魄，培养爱国情怀，实现专业自信。

2）尚“能。贯彻“跨·融·创·通”新思路，实践“六元协同”新路径，推进“三创”新工程，实施“三重三新”新策略，经过系列新工科建设与改革，培养解决复杂工程问题能力和创新能力。

3）重“厚”。以国家一流专业、一流课程、工程认证、教学名师队伍、国家级教学平台等为基础，夯实专业建设基础。加强教学质量评价，持续改进，保持专业水平的“高阶性”，筑牢人才基本功的“厚度”。